Merci à Géraldine, la maman d'Eléa pour ses photos qui complètent les miennes et merci à Maëlle ma grande fille qui a mis les photos en ligne.
Au cours de notre promenade nous avons observé des traces d'animaux comme celle-ci. Alors chevreuil ou sanglier ?
Oh la jolie limace orange, bravo Léane. 
Voici le cadeau de cette année, un cahier de recettes avec la photo du petit cuisinier, un joli dessin, quelques recettes et la liste des desserts préférés des petits gourmands de la classe avec une mention spéciale pour la fraise et le chocolat qui arrivent largement en tête. A vous maintenant de le compléter avec vos recettes préférées...
Les labyrinthes sont au programme de cette période mais avant de se déplacer dans un labyrinthe sur une feuille avec un crayon, il faut comprendre ce qu'est un labyrinthe.
C'est un chemin, un tracé avec des impasses et des fausses pistes que les enfants ont appelé "pièges", il est destiné à ralentir ou à perdre celui qui cherche à s'y déplacer...
Bien sur on ne peut pas traverser les murs, on comprendra donc que quand on sera sur la feuille, le crayon ne pourra pas non plus passer sur les murs qui sont représentés par des traits.
Nous avons construit un labyrinthe géant dans la salle de motricité. Arsène avait la queue coïncée dans un tronc d'arbre et loup voulait aller l'aider mais pour cela il devait traverser un labyrinthe.
On a beaucoup ri parce que bien sûr Loup ne savait pas se déplacer dans un labyrinthe et il est tombé dans tous les pièges...
Les jours suivants nous avons investi le couloir pour construire des labyrinthes.
Voici nos réalisations :
Les GS ont ensuite reporduit des labyrinthes :
Voilà maintenant que nous sommes des champions en labyrinthe nous pouvons le faire sur feuille plastifiée et nous faisons bien attention pour maîtriser notre geste et ne pas traverser les "murs".
Les GS ont réalisé un baobab pour notre village africain.
1ère étape : assembler des tubes en carton rigide.
2ème étape : recouvrir de grillage à poules
3ème étape : recouvrir de bandes platrées
4ème étape : recouvrir de peinture marron
5ème étape : réaliser le feuillage en papier crépon froissé.
Les GS ont fait un ours polaire en pâte durcissante blanche et tous ont fait un animal d'Afrique ou du pôle Nord en argile rouge.
Les GS ont réalisé également quelques petits personnages pour notre village africain.
L'argile qui nous avait servi à recouvrir les murs de nos cases africaines s'est craquelé et est tombé. Il a fallu tout recommencer. Nous les avons donc recouverts avec du papier mâché (journal + colle de farine) puis nous les avons peints.
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